第355章 标点符号，孩童启蒙基石

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陈羽解释道：

“其实很简单。比如说你看这个形状酷似小蝌蚪的符号，我将其命名为逗号，它的作用就是在一个句子中表示停顿。”

“还有这个小圆圈形状的符号，我将其命名为句号，它的主要作用就是表示着这句话结束了：还有这个一根树棍子，下面有一个点的符号，我将其命名为感叹号，它代表了震惊的一种情绪：还有这个一个弯钩下面有一个点，我将其命名为问号，它代表了疑惑的情绪。”

“有了这些符号之后，可以更好的帮助我理解这些书籍里面的语境与含义，读起来也更加的方便快捷。”

陈羽一边解释着，一边拿起筷子吃着饭菜。

徐妙锦的饭量不是很大，虽然好吃，可她已经有了很强烈的饱腹感。

但陈羽不一样，他现在堪堪吃了六分饱。

陈羽自顾自的吃着，完全没有看到此时徐妙锦震惊的眼睫毛都止不住的颤抖。

这就是标点符号。

打眼看上去只是一些奇形怪状的标注，听了作用之后，乍一下并没有多大的感觉，甚至感认为还有些鸡肋。

但如果仔细在脑海中琢磨琢磨，才能后知后觉的感觉出这标点符号的巨大作用。

毕竟如果只是用一个逗号跟句号，来表示停顿与断句的意思，那徐妙锦心中也不会如此震撼。

可是这标点符号还能根据形状的不同，用来通过字面去传达作者写下时的情感，这一点就很厉害了。

要知道目前大明市面上的所有经史子集，都是从头到尾写下来。

一篇文章写完之后，才会出现一个圆圈，用来表示此章结束，而没有任何成语口中的标点符号。

对于一些繁杂的文章，甚至包括一些刻在石碑上不分段的话，看上去密密麻麻一大片，哪怕是文化功底深厚的人，在断句方面也是会有些许偏差，很难摸清刻字之人字里行间的情感。

但真正令人头疼的症结，其实在于书信之间的传达。

当然最重要的一点是臣子上奏的奏疏往往都是一泻千里的长文，连皇帝朱批也同样洋洋洒洒。

没有标点的文字如同乱麻，臣子难以参透圣意，整日提心吊胆：皇帝也无法精准把握臣下诉求，更添“天威难测”的隔阂。

朱棣与麾下武将就被这件事搞的很是头大，毕竟对于那些文官来说，尚可凭借“之乎者也”勉强断句。

可这些虚词表意模糊，有时反而让朱棣越读越困惑。

倘若能将老师所创的标点符号推广至朝廷内外，日后文书断句与表意必然事半功倍。

届时，朱棣批阅奏疏时，大概不会再像在退朝后，对着姐姐因断句问题而发牢骚了。

当然估计到时候朱棣会非常喜欢这个感叹号，对哪个臣子不如意了，写奏疏的时候直接加感叹号，用来表示自己强烈的不满。

徐妙锦思索之间，陈羽不经意地说道：

“其实这标点符号对读书人来说，有用但用处不大，只能起到辅助作用。可是对于大明那些正在启蒙阶段的孩童来说，却能让他们如虎添翼。”