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燕子窝村完小用的教学方式是复式教学，因此为了保持同一个班，不同年级的学生能共同受教育，王燕老师买教材的时候是以，在一起上课的几个年级按同一个教材的方式去买的。
一年级二年级上的班是一个班，因此教材也选取了一个教材，也就是一年级和二年级的学生都用二年级的语文和数学书，这样可以避免上课的时候老师讲教材的内容，下面学生里教材不一样的同学听不懂，然后就是三年级四级年级和五年级的同学，他们用的统一教材就是四年级的语文书和数学书，最后就是六年级的同学，六年级的同学则是用六年级的语文和数学书。
虽然这样买可以避免老师讲课的时候，学生的教材和老师是同步的，但也因此产生了很多问题，其中最主要的两个问题就是，第一这样一来，在没有幼儿园学前班的燕子窝村完小里面来说，一年级学生的启蒙阶段会被缩短，第二个就是同一批人，会存在教学内容重复的情况，就像是三年级的学生用的是四年级的书，但到了三年级的学生升为四年级的学生，他用的依旧是四年级的书，而等他到了五年级，他用的还是四年级的书，还有其他诸如此类的问题等等。
对于这些问题王燕老师曾和我探讨过，但我们两个人都没有找出什么实际的解决办法来，最后我们也只能得出靠老师自己变通的结论了。
书店里面买书的钱是王燕老师给的，听王燕老师说，这些买书的钱用的就是学生们的报名费。
而且王燕老师经常来这家书店里面买教材，这书店的老板因此给了她一些优惠，不然的话学生们交的学费都不一定够买教材的。
买完教材之后，我询问王燕老师道：
“这教材不是上面发下来的吗？”
王燕老师听见我的话，一脸疑惑的问道：
“发下来？发什么发，都是我们自己过来买的。”
我听见王燕老师的话，摇了摇头，对于这些东西我没有接触过，不太知道具体情况，我也没有当过燕子窝村完小的校长，燕子窝村完小里面很多外人不理解的事情，在不知道的人看起来很离谱，但他却真真实实的发生在那座小山村里面，我想到这里，没再询问王燕老师。
买完书后，王燕老师提议让我背三堆书，她自己背三堆书，我听见王燕老师的提议，摇了摇头道：
“我的背笼不小，空着也是空着，我还是背四堆吧。”
一堆书里面有30本教材，虽然教材的厚度只有一根小拇指左右，但是30本加起来还是挺重的。
王老师听见我的话，摇了摇头开口道：
“你不用管我，以前我一个人背六堆书，边走边停照样能到学校，我们现在一人背三堆对于我来说已经很轻松了，你要是一个人背四堆虽然扛得住，但是山路太远了，走久了会很累，到时候我们边走边停，还不如我们两个平摊来的快……”
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