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简短的师生问候过后，李四一天的上课经历正式开始了。
“同学们拿出课本，把书翻到xx页，我们今天开始讲编程程序的函数问题。”
随着老师声音的响起，高一计算机应用1班众人面前的电脑屏幕立刻被老师控屏。
“print（）代表……”
“sum（）……”
讲的课本内容不多，然后老师便要求学生进行了一次实操。
“好了，同学们，现在我把一道练习题发到你们面前的电脑上，你们按照要求先尝试着把这道题的答案编写出来，然后我再统一讲解。”
随后，老师不再说话，放下鼠标在实训室里面来回走动，看看学生的操作情况。
实训室里的学生一看看我，我看看你，再看一眼题目，脸上还是懵懵的，然后开始笨拙的敲打起键盘。
渐渐的，实训室里面也出现了说话的声音，同学有不会的问问身边会的，都不会的就翻翻书看看书上的例子，老师就在走道里看着，也没有多管，就放任学生互相讨论。
这就是他的教学方法，先把理论知识讲一遍，再讲一讲例题，然后给你一道题实操一下，不会的就问，就去讨论、翻书，书看的多了，讨论的多了这样才会印象深刻，才能学会。
“李四，你来看看这个，我在没办法运行？老是提示我错误。”
因为实训室里不按照座位坐，1021号宿舍的六个人此时都坐在了一起，正在商量着做题。
“嗯？我看看你写的程序。”李四停下手中的动作，转过头看向身边刘芒的电脑屏幕。
老师也正好停在几人的身后，一言不发的看着他们，嘴角带着笑容。
这几个学生的注意力高度集中在一起，丝毫没有发现自己的身后多了一个人。
“你来看看。”刘芒挪了挪凳子，又把电脑屏幕偏移了一点，好让李四能够看清自己的电脑屏幕。
“你是不是傻？你的括号呢？还有，老师说了在英文模式下输入程序字母，不能在中文模式下输入！还有，备注要用‘#’号！”
李四仔细的检查了一番，气的直翻白眼，同宿舍的室友听完直直“嘲讽”。
什么都对，就是忘了符号和输入法模式。
“啊？我现在改。”刘芒这才反应过来，连忙掰回屏幕，把程序删除重写。
然后再点击“运行”，结果马上出现在输出栏。
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